学好英语单词发音

有些同学在日常记单词的时候没有仔细看音标，或是没有重复阅读的习惯，长时间下来或许在阅读写作方面没有问题，还记得这个单词，可是要运用到口语中却突然忘记了这个单词如何读，或是只能发出含糊不清的发音。这样在交流过程中会让对方感到疑惑甚至误解。所以我们在练习口语的时候，一定要重新审视一下自己的发音是否标准，不要养成错误的发音习惯。

利用读音规则记忆单词

1、利用元音字母及常见字母组合的读音。英语单词读音多变，主要是元音及字母组合多变所致。因此，掌握五个元音及常见字母组合的读音，对于读、记单词很有帮助。五个元音字母a, e, I, o, u 相当于汉语拼音中的单韵母，它们在开音节和闭音节中发音不同。因此，要学会区别开音节和闭音节，掌握元音字母在开音节中发字母的本身音，在闭音节中一般不发字母的本身音。如果遇到读音规则的单词，记忆起来就容易了。如：age, fever, high, rose, use等。

 2． 掌握辅音字母及常见字母组合的读音。辅音字母的读音变化不多，大多数与拼音相似而且读音单一，如： [d] [h] [k] 等，个别字母有其他读音如：c发[s]和[k], g发[g]和[d]，s发[s]和[z]等，还要记住常见字母组合的读音，如sh发[∫]，ch发[t∫]，tr发[tr]，dr发[dr]，ck发[k]等。

3． 掌握划分音节的方法记忆长单词。对于较长的单词，要学会利用划分音节的方法，把单词加以分解，使长词化短词，再利用以上两条规则去拼读，那么再长的单词记忆时也会很容易。如：won-der-ful， po-pu-la-tion，o-lym-pic ，head-ache等。如在教授十二个月份时，要求学生记忆单词的拼写前，让学生先找出某些单词的共同点，譬如January和February都有“uary”，同样September, October, November和December，都有“ber”或“ember”的部分，这样在记忆的难度上减少了。

总之，学好了读音规则，掌握了单词的发音技巧，就能够使生词变熟词，难词变易词。但要把已有的拼读知识、技能、技巧运用到新词、长词、难词上去，还需要在实践中练习和巩固，才能做到熟能生巧，举一反三，为以后的英语学习打下坚实的基础。

EF作为英语培训学校，帮助了许多学生学习英语。EF的专家在剑桥大学英语及英语语言学研究中心成立了一个研究小组，立志创造出更适合同学们的英语单词发音记忆法，始终走在英语语言教育研究的前沿。他们的研究项目专注于改善EF的教学方法，以及探索帮助学员更快掌握英语知识的技术。

EF教学采用自然拼读法，英语自然发音法(phonics)是以英语为母语特别是美国、加拿大等国家的低年级学生阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母、字母组合与发音的感知，从而达到“看词读音，听音辨词”的神奇效果。

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英语发音向来是中国人学英语比较困难的部分，但却是评判英语水平高下非常直观的一个因素。在EF每个培训中心，都设有英语发音矫正的课程。EF外籍培训师小班课由一位外籍培训师与数名学员面对面的互动交流，使学员能真正地融入到英语语境中，帮助学员纠正不标准的口语发音。每间教室都配有很新的多媒体设备辅助教学，课程更含有各种互动游戏与英语活动，进一步帮助学生优化英语发音。

我们每周都会举办由外籍培训师主持的英语学习具乐部活动。EF特别设有一支团队专门设计与组织各类丰富有趣的活动，每周推出的活动主题都富有创意。Life Club专注于帮助学生在真实生活情境里进行英语口语交流学习，提高学生的自信与沟通能力。