在学习的道路上，遇到困难是常有的事。对于初三的学生来说，英语基础薄弱可能是他们面临的一大难题。然而，这并不意味着无法补救。只要掌握正确的方法，付出努力，基础差的学生同样可以取得显著的进步。本文将探讨初三英语基础差的学生如何有效补救的方法。

首先，要正视自己的问题。英语基础差的学生往往存在词汇量少、语法结构不清晰、听说读写能力不足等问题。因此，要对自己的英语能力进行全面评估，找出薄弱环节，然后有针对性地进行补救。

针对词汇量不足的问题，学生可以通过多读多记来扩大词汇量。可以选择一些适合自己水平的英文原著、新闻报道或英文歌曲进行阅读，将生词记录在笔记本上，并定期复习。此外，还可以利用手机APP、在线词汇表等工具进行词汇学习。在记忆词汇时，注意掌握单词的发音、拼写、词性和常用搭配，以便更好地运用。

在语法方面，学生需要系统学习语法知识，掌握句子的基本结构、时态、语态等。可以购买一本适合初中生使用的英语语法书，按照章节进行学习，并结合例句进行理解。同时，多做语法练习题，加深对语法知识的理解。此外，还可以向老师请教，或者参加英语角等活动，与他人交流，提高语法应用能力。

提高听说读写能力也是补救英语基础的关键。在听力方面，学生可以多听英语广播、电视节目和电影，提高听力理解能力。在口语方面，可以积极参加英语角、口语练习班等活动，与他人用英语进行交流，锻炼口语表达能力。在阅读方面，除了扩大词汇量外，还需要提高阅读速度和理解能力，多读一些英文文章和书籍。在写作方面，可以多写一些英语短文，注意语法、拼写和标点符号的使用，逐渐提高写作水平。

除了以上具体的补救方法外，学生还需要保持积极的心态和良好的学习习惯。英语学习是一个长期的过程，需要耐心和毅力。遇到困难时，不要轻易放弃，而是要坚持下去，相信自己能够取得进步。同时，要合理安排学习时间，保证每天有一定的英语学习时间，避免临时抱佛脚。

此外，家长和老师在学生英语学习过程中也扮演着重要的角色。家长要关心孩子的学习情况，给予鼓励和支持；老师要因材施教，针对学生的不同问题给予具体的指导和帮助。家校合作，共同为孩子的英语学习创造良好的环境。

总之，初三英语基础差的学生要想补救英语，需要正视问题、系统学习、多练习、保持积极心态和良好的学习习惯。只要付出努力，持之以恒，相信每个学生都能在英语学习上取得显著的进步。